百年南开大学化学学院中国化学教育顶尖摇篮

百年南开化学：不只是摇篮，更是中国化学教育的“精神源头”

南开化学近两年在AI for Chemistry领域的课程改革，已经让大一新生直接接触计算化学平台了。上周我路过八里台校区化学楼，碰见几个刚做完实验的学生在讨论机器学习辅助催化剂设计，忽然觉得这所百年老校的化学教育生态，远比外界想象的更有意思。

南开化学系是1921年邱宗岳先生创立的，那会儿中国现代化学教育刚起步。一百多年过去，我在这个圈子里摸爬滚打这些年，越来越确信一个判断：南开化学不仅是培养化学家的地方，更是中国化学教育底层逻辑的策源地。

从“五四”走来的化学基因

1923年邱宗岳在简陋的实验室里开设了中国最早的定量分析化学课，教材全是英文，仪器大部分是他从美国背回来的。那时候连玻璃仪器都得靠进口，南开化学就在这种条件下硬生生撑起了中国化学教育的骨架。

现在很多人只盯着南开化学的学术产出说事——2026年全球ESI化学学科排名，南开位列第29位，国内前三。但真正让我觉得厉害的不是排名，而是这套教育体系里一直流淌的“工匠精神”。邱宗岳当年给本科生上课，光滴定实验就要求学生重复做二十遍，直到误差控制在千分之一以内。这种在西方化学教育刚传入中国时就被植入的严谨基因，至今还在本科实验课里清晰可见。

南开化学的毕业生里，出了14位两院院士，这在其他高校化学系几乎是天文数字。你别觉得这是“大佬扎堆”的结果，更像是一种文化传承——每个南开化学人骨子里都带着解决问题而不是发表论文的冲动。

那些“非典型”的学术大咖

很多人只知道南开化学有申泮文院士，但不一定知道他晚年还在坚持给本科生上课。2000年他87岁高龄，依然站在讲台上手写板书讲配位化学，台下学生已经换了一轮又一轮。申先生自己也是南开化学1935年毕业的。

我看过一份2018年的内部统计，南开化学教师中超过70%有海外留学或访学背景，但有意思的是，这些老师回南开后几乎都不约而同地把重点转向了本科教学。比如做超分子化学的刘育教授，2010年回国后自主设计了“分子机器的化学原理”本科课程，这门课现在已经是化学院的品牌课了。而像任丘这样的年轻教师，更直接把游戏化思维引入课堂——2023年他开发的“化学迷宫”在线学习系统，刚上线就被清华北大等30多所高校引用。

这种把最前沿的科研转化为教学资源的机制，才是南开化学真正的核心竞争力。

教学实验里的“天机”

外界总以为顶尖高校化学系得人手一台质谱仪才算牛，实际上南开化学最引以为傲的是它的“基础化学实验中心”。2005年获批国家级实验教学示范中心后，这个中心每年承担超过20万人时数的实验教学任务。

2026年3月，我亲眼看过一个案例：有机化学实验课上，一个学生合成的产物漏了一步纯化，产物纯度只有82%。带课老师没有让他重做，而是专门花了两节课时间带着全班分析——在“不完美的实验”中能学到什么。这种容忍失败、从错误中学习的教育理念，在当下“成果为王”的高等教育环境中显得格外珍贵。

南开化学有门课叫“化学与人生”，是2010年由已故的来景阳教授开设的选修课。来老师用化学中的平衡、熵增、催化等概念解读人生百态，原本是冷门选修课，现在每学期选课人数突破300，得靠抽签才能选上。这种在实验室之外的人文关怀，让南开化学多了层温度。

五重密码与两瓶“温度计”

南开的化学其实有个不太被外界注意的特色：它在能源材料、高分子化学、农药化学、有机合成和生物化学五个方向形成了独特优势。2026年刚公布的“化合物合成与转化”重点实验室评估报告里，南开化学承担的国家自然科学基金项目累计超过600项。

很多人不知道，中国第一代农药“敌敌畏”的合成路线，就是南开化学在1958年开发的。现在国内70%以上的农药创新研发人才，都跟南开有千丝万缕的联系。这种产学研结合的基因，让南开化学的毕业生在化工领域特别受欢迎。

有回跟一位在陶氏化学工作多年的朋友聊天，他开玩笑说：“南开化学毕业的，到任何化工企业都不用从头培训。因为南开学的是解决问题的思维，不是背反应方程式。”

还有一点让我印象特别深：南开化学楼里至今保留着两瓶“温度计”——一瓶是1922年邱宗岳从美国带回的水银温度计，另一瓶是2021年百年校庆时定制的数字温度计。两瓶温度计隔着一百年放在同一个展柜里，像是给每个经过的师生无声提醒：科学在变，但追求精确与真理的心没变。

实验室之外的精神遗产

南开化学最厉害的地方，其实藏在那些不容易量化的地方。2020年疫情初期，南开化学的科研团队用两周时间解决了熔喷布原料聚丙烯的高效合成路线，直接支援口罩生产。2025年天津“852”特大暴雨灾害后，化学学院环境化学团队紧急开发出重金属离子快速检测试剂盒，第一时间驰援灾区。

这些案例说明，当一所学院把“顶天立地”的办学理念内化成师生的日常选择时，它就不再只是教授知识的场所，而是社会责任的孵化器。

回顾这一百多年，南开化学始终在经历着一种微妙的内在张力：既要保持学术研究的尖端性，又要承担化学教育普及的基础工作；既要培养诺贝尔奖级别的科学家，也要培养一线化工厂的工程师。能在这种张力中游刃有余，本身就是一种罕见的教育智慧。

现在南开化学有近400名在读博士、600余名硕士和700多名本科生，这个体量在双一流高校中并不算大。但每年从八里台校区走出去的这些人，无论是继续做科研还是转向产业界，身上都带着某种共通的低调而锐利的化学人气质。

那天离开化学楼时，正好赶上下课铃。学生们三三两两从实验室出来，有人还在讨论刚才的核磁共振图谱。我突然想起申泮文先生生前常说的那句话：“学化学不是为了发财，是为了给中国争口气。”

这句话放在一百年前是口号，放在今天，成了这所学府最真实的精神底板。