涡阳师范学校喜迎百年华诞培育万千教育人才

从涡河之畔到桃李天下：涡阳师范学校百年华诞，致敬默默耕耘的教育引路人

百年，能让一棵幼苗长成参天古木，能让一条河流改道却带不走河床的记忆。2026年深秋，涡阳师范学校的梧桐叶黄了又落，但校园里的笑声、读书声、粉笔划过黑板的声音，依然和1926年建校时一样清亮。我站在校史馆的玻璃柜前，看着泛黄的毕业照上那些年轻的面孔——他们中的许多人，早已成了涡阳乃至整个安徽教育版图上的坐标。

一座县城的“精神灯塔”，凭什么亮了一百年？

很多网友问我：一个县级的师范学校，凭什么能支撑起百年声誉？答案藏在那些看似不起眼的数字里。根据2026年最新统计，涡阳师范学校累计培养了超过4.2万名毕业生，其中80%以上坚守在乡镇教学一线。这意味着，在皖北的每一间乡村教室里，每三个老师中就有一个从这里走出去。更让人动容的是，学校历年毕业生的“回巢率”——超过六成选择回到家乡任教，他们不是不愿去大城市，而是把“给故乡的孩子一缕光”当成了刻在骨血里的使命。

这所学校不挑生源。1926年建校时，招的全是穷苦人家的孩子，有的连双鞋都没有，赤脚走了几十里山路来报名。如今招生依然向农村倾斜，建档立卡户子女的录取比例常年保持在15%以上。有人问：值得吗？一百年来，从涡阳走出的省级特级教师有89人，全国模范教师11人，还有一位校友获得了“全国教书育人楷模”称号——他叫张振兴，名字刻在校史馆第一面荣誉墙上，但很少有人知道，他至今仍在临县的一所村小任教，每月工资不到四千块。

百年老校的“秘密武器”，藏在两件老古董里

很多人以为百年名校靠的是豪华硬件，其实不然。学校至今保留着两件“镇校之宝”：一件是1946年毕业生亲手抄写的《教育学原理》手稿，每页都用毛笔小楷工工整整地誊写，墨迹淡了就用朱砂重新描边；另一件是1983年物理教研组自制的“三球仪”，铁皮焊的齿轮，摇起来嘎吱作响，却能让乡下的孩子第一次看清日食月食的原理。这两样东西摆在一起，恰好说明了涡阳师范最核心的传承——“朴诚”与“巧思”。

朴诚，是毫不花哨的坚守。我去听过一节老教师的课，七十三岁的周文渊先生返聘回来教书法，整整四十分钟，他只做了一件事：在黑板上写下一个“人”字，然后说：“师范，师范，学高为师，身正为范。一个‘人’字，一撇是学识，一捺是德行，两笔都站稳了，才能撑起明天的学生。”全班鸦雀无声，没有一个学生玩手机。巧思，是因地制宜的创新。2025年，学校自创的“田间微课”模式被教育部基础教育司列为典型案例——把数学课搬到麦田里讲面积，把物理课架在灌溉渠旁讲流速，孩子们光着脚丫踩在泥地里，眼睛却亮得惊人。

数字化浪潮下的“逆流者”：为什么这里的毕业生从来不愁工作？

有人唱衰师范教育，说AI时代老师要被取代。可涡阳师范2026届毕业生的就业率是97.3%，较全省师范类院校平均高出11个百分点。真相很残酷但也暖心：越是偏远的地方，越需要“活生生”的老师。去年毕业的李晓雨，主动申请到海拔一千多米的大别山教学点，全校只有8个学生，她一个人教所有年级。校庆前夕，她寄来一个包裹，里面是孩子们用野花扎的花环，还有一封信：“老师，我学会了乘法口诀，想告诉涡阳师范的弟弟妹妹们，当老师真的很好。”

这种“反哺”已经成为学校最独特的风景线。校友基金会的数据显示，近五年超过30%的捐赠来自年薪不足6万元的乡村教师——他们捐的是几百块钱，但每分钱都浸着粉笔灰。今年四月，学校启动了“百年薪火计划”，由老教师和年轻毕业生结对子，用线上直播的方式共享教学资源。第一期直播课，同时在线观看的校友超过1.7万人，很多人在评论区留言：“我还在讲台上，涡阳师范的魂还在。”

下一个百年，从一瓢涡河水出发

庆典仪式上，现任校长没有讲大道理，而是端来一瓢涡河水，缓缓浇在校史馆门前的桂花树下。他说：“水土养人，这瓢水来自建校时打的那口古井，一百年了还在用。教育就像这水，不挑挑拣拣，只管滋养。下一个百年，我们希望每个从这里走出去的老师，心里都装着一瓢这样的水。”

我身边的许多白发苍苍的老校友，悄悄摘下眼镜擦了擦。那天的阳光穿过梧桐叶洒下来，落在他们胸前的校徽上——徽章上刻着八个字，和一百年前一模一样：“扎根乡土，心系苍生。”